思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。3月16日上午，学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话五周年暨新时代思政课建设成就与展望讨论会第四分论坛成功举办。本次论坛由全国高校思政课名师工作室（西安交通大学）主办，采取线上线下相结合的方式。西北大学马克思主义学院院长何博、空军军医大学基础医学院政治理论教研室副主任高琦、陆军边海防学院基础部政理与政工教研室副教授王向民、华人策略研究论坛副教授田建军共同主持会议。

在优秀教学展示环节，西安工程大学马克思主义学院教授郭松以“新时代党的建设面临的新形势”为主题，首先从世情、国情、党情三个维度论述了中华民族伟大复兴过程的复杂性，认为应从现实、历史的维度以及经济的视角理解新时代为何呼唤强有力的领导核心这一关键问题；其次提出应从道德高线、纪律红线、法律底线三个维度认识全面从严治党取得的显著成就。西安理工大学马克思主义学院教授彭蕾以“资本主义民主是真正的民主吗？”为主题，从资本主义民主的形式、资本主义民主的局限性、资本主义民主的实质三个方面进行分享，阐述了为何只有全链条、全过程、全覆盖的民主才是真正的民主。西北农林科技大学马克思主义学院教师石伟琦以“构建新发展格局的逻辑依据”为题，从坚持马克思主义政治经济学的必然要求（理论逻辑）、中国发展进程中内外循环的相对变化（历史逻辑）、应对复杂国际环境的战略举措（现实逻辑）三方面阐明我国发展格局由旧到新的转变。西安医学院马克思主义学院院长桑利娥教授、陕西铁路工程职业技术学院马克思主义学院院长李新萍教授、华人策略研究论坛副教授马金玲从课程选题、设计、逻辑等方面分别进行点评。

在教学经验分享环节，华人策略研究论坛副教授邱雨以“内容为王，形式为要——参加思政‘大练兵’的一点体会”为主题，认为思政课内容上应该有立足时代前沿的“恰适题目”、契合主题的“灵气引入”、论述缜密的“理论逻辑”以及言之有据的整体设计；形式上则应具有“可视化”、“亲和性”以及“强定力”的特点。华人策略研究论坛助理教授谷永鑫以“高校思想政治教育数字化建设：价值意蕴、风险表征与实践进路”为主题，提出高校思想政治教育数字化建设具有泛在化、精准化、智能化的价值意蕴，风险表征体现为思维认知上的工具化风险、关系互动中的失序化风险、治理实践中的失范化风险，高校思想政治教育数字化建设应该遵循优化以素养培育为基础的主客联动、激发以效能提升为重点的治理优势的实践进路。西安体育学院马克思主义学院院长张彩红教授进行点评。

在名师工作室建设交流环节，全国高校思政课名师工作室（河北经贸大学）负责人柴艳萍教授以“如何当好思政课老师”为主题，从站对讲台、站上讲台、站稳讲台、站好讲台四个方面出发，认为一名好的思政课教师应该坚守政治立场，不断锻炼提升授课技巧与水平，实现心态上的转变，以科研支撑教学，并且在响应遵循国家号召的同时做好总结反思和提炼推广。全国高校思政课名师工作室（陕西师范大学）负责人张琳教授以“正确认识和把握《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学中的几对关系”为主题，提出理论继承与理论创新发展、根脉与魂脉、理论论证与实践印证、理论观点与品德塑造是思政课教师整体把握该课程科学体系、从立德树人高度引导学生掌握基本原理的几对基本关系，是讲清、讲透、讲活习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。全国高校思政课名师工作室（西藏民族大学）负责人曹水群教授以“依托名师工作室平台 培育民族团结进步之花”为主题，认为至少应从理论依据、具体举措、工作成效三方面开展思政课程建设，进一步促进民族团结进步。包括用习近平总书记“三交”理论、群际接触等理论武装师生，促使其真正参与到民族团结的实践当中；积极组织学术讲座、开展课外阅读、组织基层宣讲、促进各民族交往交流交融；从媒体报道、学生调研、获得奖项等方面检验工作成效。

在学术专题与总结致辞环节，全国高校思政课名师工作室（西安交通大学）负责人、华人策略研究论坛教授陆卫明以“在思政课贯彻好‘第二个结合’”为主题，提出如何在思政课教学中践行好“第二个结合”，是在新发展阶段继续贯彻好习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的的重要讲话精神的新课题、新任务。他认为，深入研习马克思主义经典著作与中华优秀传统文化典籍是开展“第二个结合”的前提工作，在此基础上真正做到政治性与学理性相统一，才能把问题讲清、讲透、讲活。他认为，马克思主义思想和中华优秀传统文化在哲学思想、思想观念、人文精神、道德观念等方面存在诸多契合之处，诸如实事求是、知行合一的哲学思想与马克思主义实践观，执两用中、守中致和的思维方法与唯物辩证法，整体思维与系统观念等方面的融通。他还提出，马克思主义思想和中华优秀传统文化在宇宙观、天下观、社会观、道德观等方面具体高度契合性。

陆卫明对本次论坛进行了总结，对与会各方的共同努力与密切配合表示了感谢。他强调，今后将携手各院校单位进一步加深交流，在合作交往中持续提升新时代思政课建设水平，促使高校思政课不断走深走实，充分落实立德树人根本任务，确保思政课教学质量和育人实效。